2012年1月11日星期三

大学的专业是什么?

Anthony P. Carnevale,Ban Cheah,以及乔治城教育中心的杰夫斯特罗(Jeff Strohl)发表了“艰难时期:大学专业,失业和收益。“
该报告的主要重点是看看大学的人们,然后比较专业之间的失业和收益。在显示一些亮点之前,两个警告是合适的。

首先,这些数字背后的数据来自2009年和2010年。该研究比较了最近的大学毕业生22-26岁,经验丰富的工作人员,30-54岁,毕业生持有人限定为30-54少年 - 来自2009年和2010年的数据。但是,2009年和2010年的事情可能不是未来的良好预测因素:例如,最近的建筑毕业生在2009年和2010年的住房市场崩溃的后果中表现不佳,但在2005年的情况下并非如此。

其次,思考教育利益的经典问题是孤立原因和效果。问题是,那些继续获得额外多年的教育的人可能会以多种方式与众不同:例如,他们可能对他们的工作习惯更加坚持,或者他们可能来自一个具有更高期望教育的社会背景成就,或者他们可能有更高的智力,这使得它们在学校中表现良好,或者它们可能更好地延迟满足,或者它们可能在教育环境中更大的程度蓬勃发展。因此,当您认为,平均而言,大学学位的人们收入高于学历的人,或者那些专门在化学的人的收入高于英语的人,这将是非常不明智的归属所有的收入差距都只是为了他们采取的课程。如果您可以以某种方式移植所有化学专业的特征,并反之亦然,所产生的收入差距可能有点不同。

所以这是一个数字,展示了主要的失业率,另一个数字显示了主要的盈利率。在每个数字中,最近毕业生,经验丰富的毕业生和那些持有毕业学位的人都有单独的标志。


如前所述,人们不应该过度解释这些结果。但是,在观察失业率的情况下,与建筑师一起,那些在人文学科或艺术中主修的人的利率相对较高,而那些在健康和教育主修的人的失业率相对较低。

谈到收入后,最高的收入水平适用于那些主修工程,计算机科学/数学,生命科学,社会科学和业务的人。较低的收入前往艺术,教育和心理学/社会工作的主要原因。