交谈的经济学家

“自由”有两个极端反应：具有激烈的热情刺激，或者“你得到了”你所支付的东西“怀疑。当它来到免费的教科书时，我的经验是这种怀疑是强大的。

丹艾利地讨论了他书中“自由”的非理性吸引力可预见的是非理性的。他在第3章写道：“你有没有抓住一张免费的优惠券！一包咖啡豆 - 即使你不喝咖啡，甚至没有机器，那么所有的机器？所有这些都呢！额外的助手在自助餐中堆积在你的盘子上，即使你的胃已经开始疼痛，你已经消耗了所有食物？以及无价值的食物呢！你积累的东西 - 来自的促销T恤电台，带有情人节巧克力盒的泰迪熊，你的保险代理商每年送你的磁日历？没有秘密，让一些免费感觉非常好。零不仅仅是另一种价格，而且事实证明是一个情感的热门按钮 - 一种不合理的兴奋的来源。你有没有站在一条线上（太长），只是为了获得Ben和Jerry的冰淇淋的免费锥形？或者你买了两个您不在首先选择的产品，只是为了获得第三个ree？“

对于AIRIVELY的一些更详细的研究，将其文章“零作为特价：免费产品的真实价值”，用Kristina Shampanier和Nina Mazar于2007年11月/ 12月撰写的营销科学。AIRELY致辞，即巨大的自由诱惑是人们害怕做出不良交易和遭受损失。“免费”消除了这种恐惧，感觉几乎眩晕了。事实上，Aigely发现，如果人们免费提供10美元的礼券，或者有机会以7美元的价格购买20美元的礼券，他们更喜欢自由选择。在他的解释中，免费10美元的礼券没有悔恨的风险，但为20美元的礼券支付7美元提出了后悔7美元支出的可能性。

这种研究鼓励我，当我几年后发表了我的经济学教科书的第一版原则时，通过一家名为TextBook Media的公司提供这本书，这是遵循“Freemium”的商业模式：即，提供一些东西免费在线，以其他方式赚钱。在他们的情况下，他们希望通过在线广告赚钱，并通过销售各种补充的教科书。

然而，这款商业模式对我的书或其他任何书籍不起作用，他们现在已经向他们的书投入了收费 - 尽管能够收取远低于主线出版商的费用。在去年8月的一篇文章中，我写了关于天空高网本价格 - 我建议的介绍经济解决方案，
指出，许多介绍ECON教科书是200美元和UP销售，而我的教科书的组合纸和电子版售价33美元。（如果您正在教学或乘坐介绍经济课程，您可以查看这本书这里。）

在本教科书的情况下为什么不“自由”效果很好？至少有四种合理的原因。

1）谈到教科书时，所有选择都同样为“免费”，实际的决策者，在这种情况下，谁是教授而不是学生。如果学院书店的学生可以选择相同的书籍，结果可能是相当不同的。事实上，有兴趣的教授可以获得几个免费的午餐，一次会议或两人，而几百美元用于审查介绍ECON教科书。

2）对于生产者来说，“免费”需要弥补其他方式。在教科书的情况下，在2008年经济衰退加深的在线广告市场中的价格会困扰着。在线广告业务不行，不是大多数教科书发布者的核心竞争力。大多数教授都希望学生支付这本书，然后为他们提供免费的附加组件或以低成本提供加入。

3）免费提高质量问题。在获取礼品券的示例中，或在自助资线上拾取额外的甜点，质量担忧减少。但是，当低质量可能导致我们在一个月内造成麻烦或疑虑时，就像教科书一样，那么“免费”信号低质量的风险是一个真正的关注。教授的一些反馈是，学生们非常认真地采取“免费”书籍，因为他们没有支付它。

4）事实证明，许多学生有个人财务激励才能更喜欢昂贵的教科书。当他们购买新的200美元的书时，其他人涵盖的费用 - 也许是由经济援助或大学贷款或父母学费支付资助的大学书店账户。然而，当学生在课程结束后，在二手书籍市场中重新售出200美元的预订，120美元是学生口袋的现金。一本以33美元销售新的书将在二手市场上销售。

我仍然怀疑一个自由大学生的教育内容的商业模式是否可以成功。我认为它将由一个大型遗产发布者完成：他们在传统的出版模式中有太多的开销。但例如，也许是一家像谷歌这样的公司，可以与广告和一系列相关产品，可以与大学财团合作，探讨在线自由提供大量教育内容的可能性，以吸引客户的广告内容。大学的财团将提供一些质量的保证，也许也许是材料的现成市场。搜索引擎公司可以采用最多收入的方式对学生定制广告。教育材料还将吸引PageViews进行其他目的，也许甚至吸引了可能成为该搜索引擎的相对“粘性”用户的年轻成年人以及其其他相关产品的时间。

高教育成本的背景下，高科技价格是谦虚的问题，但是许多学生的学费和房间和董事会的许多成本都是或多或少地隐藏着许多学生，而教科书的费用在他们的脸上和他们的脸部。根据近期高等教育纪事的短篇小说，调查发现，10位学生在10名学生跳过购买教科书。“这篇文章是指的由美国公共利益研究小组进行的调查1,905名学生在一系列校园范围内。“从美国公共利益研究小组的分析发现教科书成本通常与国家大学的26％和社区学院学费的26％相媲美。”

此证据基本上证实了其他群体所发现的内容。2007年5月，学生经济援助咨询委员会，为美国教育部发表了美国教育部的报告“翻页：让大学教科书更实惠。”这份报告的一些评论：

• “每个学生的年度教科书的支出可以轻松地达到700美元至1,000美元。”
• “几乎所有大学开支的组成部分都将从1987年到2004年突破了两年和四年公立大学的CPI ......。教科书费比全国其他商品的价格更快地迅速上升了：两年的107％公立大学和四年公立院校的公立学院和109％，而CPI则为65％。“
• “即使在拨款总额后，教科书和其他学习资料似乎对两年和四年公立大学的低收入家庭的学生似乎无法实现。”
• “今天的学生看到许多本科课程的传统教科书作为一次性资源，而不是一个长期的参考书，部分原因是频繁的版本更新可以迅速过时，数字时代改变了对印刷材料的性质的态度。“

2005年7月，高高发表了一份名为大学的报告教科书：增强产品似乎推动了最近的价格增加了“（GAO-05-806）。报告中的一些评论：

• “平均每年增加6％，教科书价格从1986年12月到2004年12月几乎增加了两倍，而学费和费用增加了240％，总通货膨胀率为72％。”
• “虽然许多因素影响教科书定价，但与开发产品相关的成本增加，旨在陪伴教科书等CD-ROM和其他教学补充，近年来最好的解释价格上涨。”
• “美国大学教科书价格可能超过其他国家的价格，因为价格反映了每个国家的市场条件，例如学生购买教科书的意愿和能力。”

当然，经济学教科书并非免于这些趋势。看看价格畅销和最着名的介绍性经济学教科书的价格。全年，微型和宏版本的副本通常将在200多美元上列出，虽然学生通常可以在earmon.com这样的卖家折扣副本约为170-180美元。

我的解决方案是我自己的介绍性教科书，“经济原则”。这篇文章的第二版本就是这样教科书Media，Inc。定价以这种方式工作：17美元用于访问在线电子教科书，其中有搜索，注释和聊天选项，但无法打印;22美元为电子教科书以及打印章节的PDF文件的能力;和电子教科书的33美元以及这本书的黑白印刷软件版。教科书媒体是一家小公司。它没有销售武力敲击教授的大门并带他们午餐。它没有赞助没有垃圾。这本书印刷黑白。但它确实有e-textbook功能，问题和答案的工作簿，测试库和一些其他附加组件。如果您想要Micro或宏拆分，可以使用它们。当然，我认为这本书的内容和博览会依靠自己的优点。 But given the issue of soaring textbook prices, the price alone should make it worth a look.

补充说：Econlog的Arnold Kling响应了关于题为帖子中的大学教师的艰辛评论“但为什么Greg Mankiw将采用？”：“我可以看到为什么学生们会采用更便宜的教科书举办激励。但教授，特别是作者竞争教科书的教授，没有这种激励。他们是那些推动采用的人。“